為提升農(nóng)村小學(xué)生口語表達(dá)能力， 4月20日，連山二小口語交際課題組開展了一次課例研究，由唐倩蘭老師執(zhí)教教研課《讀繪本、講故事》。
課中，唐倩蘭老師精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用繪本故事《母雞蘿絲去散步》 ， 先引導(dǎo)學(xué)生一起去看一看繪本插圖、想一想故事情節(jié)、初步講一講繪本故事，再出示三個(gè)講故事法寶，要求學(xué)生聲音洪亮、加上動(dòng)作完整具體地講述繪本故事。在整堂課中，學(xué)生積極參與，大膽發(fā)言，習(xí)得了讀繪本的方法和講故事的訣竅，口語交際能力也在不斷提升。
課后，學(xué)?？谡Z交際課題組教師和語文教師在會(huì)議室進(jìn)行了交流，各自發(fā)表了對(duì)本堂教研課的看法。其中，韋勇老師表示： “唐倩蘭老師的這堂課融合了孩子們都喜歡的繪本故事，有條理地指導(dǎo)了學(xué)法，孩子們都樂于參與，大膽講故事，口語表達(dá)能力得到一定的發(fā)展。”
本次課例研究活動(dòng)，是學(xué)?？谡Z交際課題組的一次嘗試，通過設(shè)計(jì)把繪本故事引進(jìn)課堂，課題組發(fā)現(xiàn)了口語交際教學(xué)的一些新方法，今后，他們也將不斷探索，尋求更多口語交際教學(xué)的良方。（李雨奇）
責(zé)任編輯：廣漢市連山第二小學(xué)
標(biāo)簽： 繪本故事 第二小學(xué) 積極參與 精心設(shè)計(jì) 責(zé)任編輯
