下面小編為大家?guī)?lái)《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!如果這16篇文章還不能滿(mǎn)足您的需求，您還可以在本站搜索到更多與《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃相關(guān)的文章。
篇1：《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃
《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃
主題說(shuō)明：
【資料圖】
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，馬路上的大巴士、小汽車(chē)、灑水車(chē)、挖土車(chē)、水泥攪拌車(chē)，不僅深深吸引著孩子們，而且給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)?！捌?chē)”是孩子喜歡的`話(huà)題，尤其是男孩子，每當(dāng)談?wù)撟约合矚g的汽車(chē)，嘴里總是滔滔不絕；孩子們?cè)诮?gòu)汽車(chē)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲、裝飾汽車(chē)、粘貼汽車(chē)時(shí)，玩得樂(lè)此不疲。因此，隨著孩子們?cè)谏钪忻壬呐d趣，引發(fā)了“熱鬧的馬路”的主題活動(dòng)。讓孩子們?cè)诟鞣N游戲及互動(dòng)中，學(xué)會(huì)為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，了解并獲得更多的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，滿(mǎn)足其需要。
主題目標(biāo)：
1．通過(guò)閱讀、談話(huà)、兒歌、歌曲等各種活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)馬路上車(chē)輛，激發(fā)幼兒探索車(chē)輛的興趣。
2．了解一些交通設(shè)施，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)和特點(diǎn)，樂(lè)意在生活中做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。
3．在游戲活動(dòng)中，讓幼兒與同伴盡情玩車(chē)，體驗(yàn)玩車(chē)的樂(lè)趣。
家園共育：
1．家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察馬路上的車(chē)輛，豐富輛的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察交通設(shè)施，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。
2．家長(zhǎng)和孩子一起用廢舊材料制作汽車(chē)，使孩子在參與的過(guò)程中享受制作的快樂(lè)和成功的喜悅。
3. 帶領(lǐng)孩子乘坐公共汽車(chē)，告訴幼兒一些乘車(chē)常識(shí)，了解最基本的自我保護(hù)常識(shí)。
活動(dòng)安排：
第一周 第二周
一、名畫(huà)欣賞：紡車(chē)圖 一、禮儀“尊長(zhǎng)呼我當(dāng)疾趨”
二、健康：過(guò)馬路 二、體育：壓路機(jī)
三、兒歌：小汽車(chē) 三、童話(huà)：藍(lán)汽車(chē)
四、童話(huà)：蹦蹦跳跳的綠汽車(chē) 四、閱讀：等汽車(chē)
五、數(shù)學(xué)：小兔家的院子 五、數(shù)學(xué)：春天的花環(huán)
六、科學(xué)：灑水車(chē) 六、科學(xué)：有趣的輪子
七、歌曲：爺爺親、奶奶親 七、歌曲：學(xué)會(huì)小心
八、韻律活動(dòng)：開(kāi)火車(chē) 八、歌曲：灑水車(chē)
九、涂色：彩色的汽車(chē) 九、繪畫(huà)：可愛(ài)的小雞
十、拼貼畫(huà)：公共汽車(chē) 十、拼貼畫(huà)：神奇的汽車(chē)
第三周
一、社會(huì)：垃圾扔哪里 六、科學(xué)：誰(shuí)的力氣大
二、健康：乘車(chē)時(shí)要注意什么 七、音樂(lè)游戲：彩色的汽車(chē)
三、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē) 八、歌曲：這是什么車(chē)
四、童話(huà)：漆汽車(chē) 九、繪畫(huà)：公共汽車(chē)
五、數(shù)學(xué)：春游去 十、泥工：會(huì)滾的車(chē)輪
篇2：小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、主題說(shuō)明：
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié)，它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望，我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天，通過(guò)觀察秋天的樹(shù)木、花草，品嘗香甜的水果，收集感知秋天的樹(shù)葉，滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想，以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情，在感知秋天的色彩及美景的同時(shí)，講述秋天的季節(jié)特征，充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官，去聽(tīng)、去看、去探索，幫助幼兒更好地了解秋天，遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
二、主題目標(biāo)：
1．通過(guò)多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美，從而了解秋天的季節(jié)特征。
2．會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
3．能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4．親近大自然，喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長(zhǎng)工作：
1．領(lǐng)孩子去郊游，觀察美麗的秋天，認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。
2．引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾，初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。
3．配合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果，感知認(rèn)識(shí)水果特征。
4．在家中，鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮，香蕉皮，有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
篇3：小班主題教學(xué)計(jì)劃
主題說(shuō)明：
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的重要資源。在幼兒園開(kāi)展各類(lèi)民間體育游戲，不僅符合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)》這一主題活動(dòng)，整合民間體育游戲的各種元素，如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等，以增強(qiáng)游戲的趣味性，使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲，凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。
主題目標(biāo)：
1．在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)中，感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的快樂(lè)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2．聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
3．懂得果蔬是我們健康成長(zhǎng)的好朋友，愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果，養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。
家園共育：
1.帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種體育器械，增加相關(guān)知識(shí)。
2.支持孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng)，帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。如抬花轎、拍皮球等。
3.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)及時(shí)為孩子加減衣服，預(yù)防感冒。
4.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。
5.鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果，增強(qiáng)體質(zhì)。
篇4：小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、班況分析：
我們班的孩子經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面：
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹(shù)立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。開(kāi)展各類(lèi)游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。
具體措施有：
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并使用正確的普通話(huà)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插話(huà)，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)。鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
4、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
5、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。并通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
6、安全教育活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！
二、保育工作方面
1、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。
2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。
4、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。
6、通過(guò)教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
7、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
8、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。
2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。
3、豐富《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。
四、每月工作安排。
二月份：
1、做好幼兒假后回園的情緒穩(wěn)定工作。
2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
三月份：
1、制訂各類(lèi)計(jì)劃，按計(jì)劃組織各項(xiàng)活動(dòng)。規(guī)范各類(lèi)常規(guī)，進(jìn)行幼兒常規(guī)檢查。
2、結(jié)合婦女節(jié)開(kāi)展“媽媽我愛(ài)你”主題活動(dòng)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。
4、春季傳染病預(yù)防。
5、班級(jí)環(huán)境評(píng)比交流活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展一日常規(guī)管理活動(dòng)，有序開(kāi)展主題活動(dòng)。。
五月份：
1、開(kāi)展主題。
2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)
4、擬定“六一”活動(dòng)方案，做好“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。
六月份：
1、歡慶“六一”活動(dòng)。
2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來(lái)歷。
3、認(rèn)識(shí)夏季的各種水果。
七月份：
1、幼兒發(fā)展評(píng)估。
2、完成學(xué)期班務(wù)各總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，以及期末資料的整理工作。
3、幼兒假期安全教育工作。
篇5：熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、熱鬧的馬路場(chǎng)景布置，拼圖等
活動(dòng)過(guò)程
一、場(chǎng)景游戲：熱鬧的馬路，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒自由在馬路場(chǎng)景里開(kāi)各種車(chē)輛行駛。
師：瞧，老師把我們的陽(yáng)臺(tái)，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧！
2、提問(wèn)：你是怎么玩的？在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？
二、看幻燈片，了解馬路狀況。（回座位）
提問(wèn)： 1、平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎？馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢？
2、為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊，比較有序？（交通警察、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道）
3、教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！
三、看課件玩互動(dòng)游戲，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1、提問(wèn)：你還知道哪些交通規(guī)則？如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì) 怎么樣呢？
2、看課件，玩游戲。
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？
教師總結(jié)：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢？
四、看課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義。
師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志？它提醒人們?cè)趺醋觯?/p>
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。
五、幼兒拼圖，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義。
師：小朋友說(shuō)得真棒，老師要考考你了，老師為你們準(zhǔn)備了你們認(rèn)識(shí)的各種交通標(biāo)志，請(qǐng)你先來(lái)動(dòng)腦筋拼圖，每個(gè)小朋友拿一張圖片，和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫(huà)面，拼完后看一看你們拼的是什么？然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在圖片上。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志。最后，每組請(qǐng)一名小朋友把拼圖送到前面來(lái)。
1、幼兒拼圖。
2、提問(wèn)：你們這組拼的是什么？為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志？
小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！
活動(dòng)結(jié)束
幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標(biāo)志
篇6：熱鬧的馬路教案
設(shè)計(jì)思路：
汽車(chē)是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對(duì)于汽車(chē)、馬路邊的一些常見(jiàn)事物很感興趣同時(shí)也充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)及其一些常見(jiàn)的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容，需要幼兒通過(guò)自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這時(shí)什么地方，同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見(jiàn)標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí)，通過(guò)粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過(guò)說(shuō)看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見(jiàn)的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：馬路邊
1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來(lái)的？
馬路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)
馬路的左下方是一個(gè)公園（公園里有各種各樣的樹(shù)木，還有亭子）
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車(chē)子）
2、馬路的周?chē)羞@么多的設(shè)施呀！
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑
1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里？
斑馬線(xiàn)———馬路的中間
自行車(chē)、摩托車(chē)———馬路右邊
樹(shù)、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊
公交汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)、紅綠燈———馬路上
行人———斑馬線(xiàn)上
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用。
三、做一做：熱鬧的"馬路
1、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái)，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線(xiàn)往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢？
4、馬路邊上還會(huì)有什么？你看到過(guò)什么？你能試著畫(huà)出來(lái)嗎？
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
篇7：熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬路上常見(jiàn)的車(chē)輛，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、提高觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
反映馬路景象的的圖片（圖片中的車(chē)輛種類(lèi)要多些）、幼兒用書(shū)《馬路上》。
活動(dòng)過(guò)程：
上午活動(dòng)一：
1、觀看圖片、引出話(huà)題：
幼兒觀看圖片 兩編。
教師提出問(wèn)題：
“你們看到了哪些車(chē)輛？”
“這些車(chē)輛有什么功能？”
幼兒討論回答，教師傾聽(tīng)并就幼兒的回答進(jìn)行歸納小結(jié)。
2、幼兒操作：
幼兒操作《馬路上》，教師提出操作要求：
“在你的書(shū)上找一找，剛才圖片中有哪幾輛是書(shū)上有的？”
“這些車(chē)有幾輛是載客的？有幾輛是運(yùn)貨的？”
幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)，關(guān)注幼兒對(duì)類(lèi)概念的理解。
小組同伴之間驗(yàn)證。
集體在此觀看圖片，共同驗(yàn)證答案。
教師提供正確答案，并對(duì)有爭(zhēng)論的車(chē)輛問(wèn)題開(kāi)展討論。
上午活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)：
熱鬧的馬路（社會(huì)、藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中車(chē)輛的一些特征和功能。
2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《熱鬧的馬路》
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)：
出示馬路的圖片：
“這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？”
“為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛？”
幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛，討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的用途：
“馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？”
了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則。
2、講解操作：
教師講解操作的方法：
“你在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則?！?/p>
幼兒操作《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。
教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。
3、組織交流：
每組在小組范圍內(nèi)容交流作品，說(shuō)說(shuō)自己粘貼的理由。
篇8：熱鬧的馬路中班教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生活中車(chē)輛的一些特征和功能。
2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
二、材料準(zhǔn)備：
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料：熱鬧的馬路。
三、活動(dòng)流程：
（一）啟發(fā)引導(dǎo)：
1、教師出示馬路的圖片
提問(wèn)：
（1）這是一副反映馬路的圖片，圖片上有些什么？
（2）為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛？
2、幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛，討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的用途。
3、幼兒討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞？（了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則）
（二）講解操作：
1、教師講解操作的方法與要求：在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。
2、幼兒操作：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。
3、教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。
篇9：大班社會(huì)實(shí)踐：熱鬧的馬路
幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注日益擴(kuò)大，尤其是經(jīng)常往返于家和幼兒園的路上，所見(jiàn)的一切更會(huì)引起他們的極大興趣，并極力通過(guò)各種方式去了解成人世界。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境，其中不同的車(chē)輛、房屋、道路、設(shè)施，都為幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，為幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件.因此我們小班年級(jí)組的老師抓住這個(gè)教育契機(jī)設(shè)計(jì)了《我在馬路邊》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)的目標(biāo)著重讓幼兒了解對(duì)生活周?chē)娜?、?duì)基本設(shè)施的了解與注意；初步知道他們與自己生活的關(guān)系，掌握簡(jiǎn)單的交通知識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：5月17號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員：小班三個(gè)班的寶寶和教師，另加保安
每班2位教師，班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)，配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車(chē)輛，認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。
2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀，了解常見(jiàn)車(chē)輛的功用和紅綠燈的作用。
3、參觀馬路，注意安全，不離開(kāi)大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、簡(jiǎn)單安全教育
（1）排好隊(duì)，跟上前面小朋友，不在馬路上亂跑。
（2）激發(fā)幼兒的興趣，教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提出觀察的內(nèi)容：看看馬路是什么樣子的？馬路上有什么？
二、基本部分
1、觀察馬路
仔細(xì)觀察馬路上的物品：站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車(chē)等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結(jié)束部分
1、回教室交流總結(jié)
2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái)，布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》
篇10：大班熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見(jiàn)的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：馬路邊
1、看一看，馬路邊上有些什么?你是怎么從哪里看出來(lái)的?
馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)
馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹(shù)木，還有亭子)
馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車(chē)子)
2、馬路的周?chē)羞@么多的設(shè)施呀!
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑
1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里?
斑馬線(xiàn)---馬路的中間
自行車(chē)、摩托車(chē)---馬路右邊
樹(shù)、垃圾筒、路燈---馬路的兩邊
公交汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)、紅綠燈---馬路上
行人---斑馬線(xiàn)上
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用。
三、做一做：熱鬧的馬路
1、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái)，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線(xiàn)往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過(guò)什么?你能試著畫(huà)出來(lái)嗎?
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
篇11：大班熱鬧的馬路教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己身體的隱私部位，懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)自己的隱私部位。
聽(tīng)課內(nèi)容記錄如下：
一、游戲?qū)?/p>
師：找一個(gè)好朋友，用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
身體有哪些地方不能碰?
(點(diǎn)評(píng)：游戲碰一碰，玩一玩，將幼兒帶入情境，自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié))
二、認(rèn)識(shí)隱私部位
1.什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙，認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。
2.教師借助多媒體，展示幼兒的操作結(jié)果。
(點(diǎn)評(píng)：認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法，不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié)：隱私部位不能被亂摸亂看。)
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
如果有人要看，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)隱私部位?
1.播放課件，了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
2.觀察圖片，討論什么行為是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性提問(wèn)，借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢(xún)問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候，要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的，不要“這個(gè)……那個(gè)……”，注意到細(xì)節(jié))
四、搶答游戲，鞏固知識(shí)點(diǎn)
(點(diǎn)評(píng)：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答，進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn)，但是建議搶答題之前，講清楚要求)
篇12：大班熱鬧的馬路教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道樹(shù)木的重要作用，積極參與種樹(shù)游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)接力游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著教師的口令做列隊(duì)練習(xí)。
——隨音樂(lè)做熱身操。
二、接力游戲種樹(shù)。
(1)教師介紹游戲玩法：
第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”(紙棒)跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。
第二次接力游戲《種樹(shù)苗》：幼兒手拿樹(shù)苗接力，跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上，然后跑回隊(duì)伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。
第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》：幼兒手拿“花灑”(塑料瓶)跑到紙板前做澆水動(dòng)作，然后跑回隊(duì)伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復(fù)。
(2)游戲規(guī)則。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。
教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹(shù)的要點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒保護(hù)樹(shù)木。
三、放松活動(dòng)。
——請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法，提醒幼兒擦汗換衣服。
篇13：熱鬧的馬路大班教案
設(shè)計(jì)意圖：
自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼1：有許多汽車(chē)。
幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。
幼3：有工廠。
幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。
二、提出活動(dòng)要求：
1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。
三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：
1、參觀各組的作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。
效果分析：
幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧?！薄拔襾?lái)幫助你?！币呀?jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
篇14：熱鬧的馬路大班教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片
2.收集的汽車(chē)模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完，師出示各種汽車(chē)模型，問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的，引出馬路
二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路
1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問(wèn):你是怎么玩的.?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線(xiàn)等。
師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義
師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師：小朋友畫(huà)得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
篇15：幼兒園小班教案《馬路》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、識(shí)別馬路上的標(biāo)志，積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線(xiàn)和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻。
活動(dòng)流程：
識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志
關(guān)鍵提問(wèn)：
前幾天，磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線(xiàn)圖，認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志，還記得嗎？今天我?guī)Я艘环莸貓D，看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎？
小結(jié)：馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志，人們看著標(biāo)志，就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線(xiàn)圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客，猜猜他是誰(shuí)??？先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?，看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）
2、我們知道了路線(xiàn)路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
幼兒觀察畫(huà)面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽(tīng)幼兒回答，并讓幼兒找出路線(xiàn)是哪條。）
ppt出現(xiàn)門(mén)，并打開(kāi)門(mén)，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用標(biāo)志記錄路線(xiàn)圖
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）
幼兒人手一份操作材料，用標(biāo)志把路線(xiàn)圖表示出來(lái)。
交流：你找了哪條路呀？
結(jié)束：謝謝你們幫我找路，我照著你們找的路，到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買(mǎi)來(lái)啦，我們一起去教室分享糖果吧…
篇16：幼兒園小班教案《馬路》
運(yùn)動(dòng)目的：
1、在運(yùn)動(dòng)中熟悉斑馬線(xiàn)的感化，相識(shí)斑馬線(xiàn)在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)服從交通法則的好孩子。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、故事導(dǎo)入
1、報(bào)告故事“有一群快活的…………自動(dòng)放慢了速率”。
1）本日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）
3）但是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好措施？（幼兒想措施）
4）你們想了許多好措施，小動(dòng)物們也想到好措施了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的措施。
2、報(bào)告故事“智慧的小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。
1）小山公想了個(gè)什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）西席出示斑馬線(xiàn)圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。
2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。
3）如今小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）
3、如今小動(dòng)物們找到好措施了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。
二、評(píng)論辯論：斑馬線(xiàn)的感化
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？
2、哪些處所有斑馬線(xiàn)？
3、你過(guò)馬路的時(shí)間是走那里的？（斑馬線(xiàn)）
4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？
5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人預(yù)備的，來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自發(fā)地放慢了速率，如許我們可以寧神地過(guò)馬路了。
三、游戲：過(guò)馬路。
游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)
有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過(guò)巷子，去幼兒園。厥后，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)交往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，途經(jīng)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來(lái)交往往的車(chē)輛立即發(fā)明了他們，自動(dòng)放慢了速率。樹(shù)上的一只山公瞥見(jiàn)了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上，智慧的小山公想出了一個(gè)好措施，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)小動(dòng)物們拉動(dòng)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自發(fā)地放慢了速率。這下好了，各人要過(guò)馬路時(shí)先看清交往車(chē)輛，再經(jīng)由過(guò)程斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不畏懼了。
教學(xué)反思：
曾經(jīng)有個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)：愛(ài)玩是孩子的天性。我覺(jué)得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn)，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
★ 熱鬧的馬路大班教案
★ 小班教學(xué)計(jì)劃
★ 小班教學(xué)計(jì)劃
★ 春天真熱鬧教案小班
★ 小班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃
★ 舞蹈小班教學(xué)計(jì)劃
★ 小班班級(jí)教學(xué)計(jì)劃
★ 小班春季教學(xué)計(jì)劃
★ 小班舞蹈教學(xué)計(jì)劃
★ 小班保育教學(xué)計(jì)劃
標(biāo)簽：
