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篇1:《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃
《熱鬧的馬路》 小班主題的教學(xué)計(jì)劃
主題說(shuō)明:
【資料圖】
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,馬路上的大巴士、小汽車(chē)、灑水車(chē)、挖土車(chē)、水泥攪拌車(chē),不僅深深吸引著孩子們,而且給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)?!捌?chē)”是孩子喜歡的`話(huà)題,尤其是男孩子,每當(dāng)談?wù)撟约合矚g的汽車(chē),嘴里總是滔滔不絕;孩子們?cè)诮?gòu)汽車(chē)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲、裝飾汽車(chē)、粘貼汽車(chē)時(shí),玩得樂(lè)此不疲。因此,隨著孩子們?cè)谏钪忻壬呐d趣,引發(fā)了“熱鬧的馬路”的主題活動(dòng)。讓孩子們?cè)诟鞣N游戲及互動(dòng)中,學(xué)會(huì)為什么要遵守交通規(guī)則,注意交通安全,了解并獲得更多的相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),滿(mǎn)足其需要。
主題目標(biāo):
1.通過(guò)閱讀、談話(huà)、兒歌、歌曲等各種活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)馬路上車(chē)輛,激發(fā)幼兒探索車(chē)輛的興趣。
2.了解一些交通設(shè)施,知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)和特點(diǎn),樂(lè)意在生活中做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。
3.在游戲活動(dòng)中,讓幼兒與同伴盡情玩車(chē),體驗(yàn)玩車(chē)的樂(lè)趣。
家園共育:
1.家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察馬路上的車(chē)輛,豐富輛的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察交通設(shè)施,學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。
2.家長(zhǎng)和孩子一起用廢舊材料制作汽車(chē),使孩子在參與的過(guò)程中享受制作的快樂(lè)和成功的喜悅。
3. 帶領(lǐng)孩子乘坐公共汽車(chē),告訴幼兒一些乘車(chē)常識(shí),了解最基本的自我保護(hù)常識(shí)。
活動(dòng)安排:
第一周 第二周
一、名畫(huà)欣賞:紡車(chē)圖 一、禮儀“尊長(zhǎng)呼我當(dāng)疾趨”
二、健康:過(guò)馬路 二、體育:壓路機(jī)
三、兒歌:小汽車(chē) 三、童話(huà):藍(lán)汽車(chē)
四、童話(huà):蹦蹦跳跳的綠汽車(chē) 四、閱讀:等汽車(chē)
五、數(shù)學(xué):小兔家的院子 五、數(shù)學(xué):春天的花環(huán)
六、科學(xué):灑水車(chē) 六、科學(xué):有趣的輪子
七、歌曲:爺爺親、奶奶親 七、歌曲:學(xué)會(huì)小心
八、韻律活動(dòng):開(kāi)火車(chē) 八、歌曲:灑水車(chē)
九、涂色:彩色的汽車(chē) 九、繪畫(huà):可愛(ài)的小雞
十、拼貼畫(huà):公共汽車(chē) 十、拼貼畫(huà):神奇的汽車(chē)
第三周
一、社會(huì):垃圾扔哪里 六、科學(xué):誰(shuí)的力氣大
二、健康:乘車(chē)時(shí)要注意什么 七、音樂(lè)游戲:彩色的汽車(chē)
三、談話(huà):我喜歡的汽車(chē) 八、歌曲:這是什么車(chē)
四、童話(huà):漆汽車(chē) 九、繪畫(huà):公共汽車(chē)
五、數(shù)學(xué):春游去 十、泥工:會(huì)滾的車(chē)輪
篇2:小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、主題說(shuō)明:
秋天是一個(gè)美麗、收獲的季節(jié),它充滿(mǎn)了神秘、幻想和希望,我們將帶領(lǐng)孩子們到大自然中去尋找秋天,通過(guò)觀察秋天的樹(shù)木、花草,品嘗香甜的水果,收集感知秋天的樹(shù)葉,滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、美術(shù)創(chuàng)作等手法來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感想,以此產(chǎn)生和抒發(fā)對(duì)秋天美麗景色的贊美之情,在感知秋天的色彩及美景的同時(shí),講述秋天的季節(jié)特征,充分調(diào)動(dòng)幼兒身體的多種感官,去聽(tīng)、去看、去探索,幫助幼兒更好地了解秋天,遷移自己經(jīng)驗(yàn)。
二、主題目標(biāo):
1.通過(guò)多種感官去感受、觀察、發(fā)現(xiàn)秋天的美,從而了解秋天的季節(jié)特征。
2.會(huì)選用多種材料表現(xiàn)秋天的特征,大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。
3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩(shī)歌。
4.親近大自然,喜愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
三、家長(zhǎng)工作:
1.領(lǐng)孩子去郊游,觀察美麗的秋天,認(rèn)識(shí)秋天的花卉等。
2.引導(dǎo)孩子在公園里不亂扔果皮垃圾,初步養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。
3.配合幼兒園教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子去超市購(gòu)買(mǎi)水果,感知認(rèn)識(shí)水果特征。
4.在家中,鼓勵(lì)孩子自己剝桔子皮,香蕉皮,有條件的可以利用榨汁機(jī)制作果汁。
篇3:小班主題教學(xué)計(jì)劃
主題說(shuō)明:
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),民間體育游戲是幼兒園運(yùn)動(dòng)課程的重要資源。在幼兒園開(kāi)展各類(lèi)民間體育游戲,不僅符合小班幼兒好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲的年齡特點(diǎn),還能促進(jìn)幼兒在體、智、德、美等方面的綜合發(fā)展。結(jié)合幼兒園特色課程,我們?cè)O(shè)計(jì)了《我運(yùn)動(dòng),我快樂(lè)》這一主題活動(dòng),整合民間體育游戲的各種元素,如游戲內(nèi)容、游戲形式、游戲玩法、游戲規(guī)則等,以增強(qiáng)游戲的趣味性,使之成為小班幼兒喜歡玩的運(yùn)動(dòng)游戲,凸顯民間體育游戲的多種價(jià)值。
主題目標(biāo):
1.在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)中,感受中國(guó)傳統(tǒng)游戲的快樂(lè),主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。
2.聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,訓(xùn)練走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
3.懂得果蔬是我們健康成長(zhǎng)的好朋友,愿意嘗試吃不同的蔬菜、水果,養(yǎng)成不浪費(fèi)、不挑食的好習(xí)慣。
家園共育:
1.帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種體育器械,增加相關(guān)知識(shí)。
2.支持孩子積極參與體育運(yùn)動(dòng),帶孩子參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。如抬花轎、拍皮球等。
3.天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,請(qǐng)及時(shí)為孩子加減衣服,預(yù)防感冒。
4.鼓勵(lì)孩子繼續(xù)在家練習(xí)自己穿脫衣服。
5.鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜和水果,增強(qiáng)體質(zhì)。
篇4:小班主題教學(xué)計(jì)劃
一、班況分析:
我們班的孩子經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并將餐具放回原位,午睡時(shí)在教師的幫助下,會(huì)穿脫衣服;上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,主動(dòng)參與活動(dòng);但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng),做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱,所以自控能力較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重,針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn),制定新的教育教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面:
幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活,把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái),并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護(hù),多鼓勵(lì)和幫助他們,幫助他們樹(shù)立自信心,結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),堅(jiān)持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。開(kāi)展各類(lèi)游戲,讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),喜歡上幼兒園。
具體措施有:
1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),并使用正確的普通話(huà),通過(guò)個(gè)別談話(huà),自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),不隨便插話(huà),養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣。
3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話(huà)。鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。
4、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官,感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。知道春、夏季節(jié)的名稱(chēng)及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。
5、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng),初步探索觀察簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力,促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。并通過(guò)各類(lèi)游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。
6、安全教育活動(dòng):養(yǎng)成良好的自律意識(shí),不抓人、不咬人,與同伴友好相處!
二、保育工作方面
1、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ):你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。
2、適應(yīng)幼兒園的集體生活,鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣,學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。
3、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí),認(rèn)識(shí)五官及主要功能,懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療,懂得健康的重要性。
4、愛(ài)吃多種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
5、知道并學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中的電、火、車(chē)輛等不安全因素。
6、通過(guò)教師提醒和教育,培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
7、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習(xí)慣,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
8、注重平時(shí)的觀察,發(fā)展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。
三、家長(zhǎng)工作方面。
1、通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常,了解家長(zhǎng)的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達(dá)成共識(shí)。
2、利用孩子接送的時(shí)間,與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解,從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。
3、豐富《家長(zhǎng)園地》,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)等,增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高了可看性,發(fā)揮橫向互動(dòng)作用,使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)情況,從而優(yōu)化家庭教育行為。
四、每月工作安排。
二月份:
1、做好幼兒假后回園的情緒穩(wěn)定工作。
2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。
三月份:
1、制訂各類(lèi)計(jì)劃,按計(jì)劃組織各項(xiàng)活動(dòng)。規(guī)范各類(lèi)常規(guī),進(jìn)行幼兒常規(guī)檢查。
2、結(jié)合婦女節(jié)開(kāi)展“媽媽我愛(ài)你”主題活動(dòng)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。
4、春季傳染病預(yù)防。
5、班級(jí)環(huán)境評(píng)比交流活動(dòng)。
四月份:
1、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展一日常規(guī)管理活動(dòng),有序開(kāi)展主題活動(dòng)。。
五月份:
1、開(kāi)展主題。
2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?;顒?dòng)
4、擬定“六一”活動(dòng)方案,做好“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。
六月份:
1、歡慶“六一”活動(dòng)。
2、節(jié)日教育:端午節(jié)的來(lái)歷。
3、認(rèn)識(shí)夏季的各種水果。
七月份:
1、幼兒發(fā)展評(píng)估。
2、完成學(xué)期班務(wù)各總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié),以及期末資料的整理工作。
3、幼兒假期安全教育工作。
篇5:熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、熱鬧的馬路場(chǎng)景布置,拼圖等
活動(dòng)過(guò)程
一、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、幼兒自由在馬路場(chǎng)景里開(kāi)各種車(chē)輛行駛。
師:瞧,老師把我們的陽(yáng)臺(tái),布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!
2、提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
二、看幻燈片,了解馬路狀況。(回座位)
提問(wèn): 1、平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
2、為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊,比較有序?(交通警察、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道)
3、教師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道來(lái)幫忙,還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
三、看課件玩互動(dòng)游戲,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1、提問(wèn):你還知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì) 怎么樣呢?
2、看課件,玩游戲。
師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
教師總結(jié):小朋友你們真棒,說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在火車(chē)道上玩耍、在馬路上打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?
四、看課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義。
師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋觯?/p>
小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容量出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
五、幼兒拼圖,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義。
師:小朋友說(shuō)得真棒,老師要考考你了,老師為你們準(zhǔn)備了你們認(rèn)識(shí)的各種交通標(biāo)志,請(qǐng)你先來(lái)動(dòng)腦筋拼圖,每個(gè)小朋友拿一張圖片,和你們組的小朋友一起拼出一張完整的畫(huà)面,拼完后看一看你們拼的是什么?然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在圖片上。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志。最后,每組請(qǐng)一名小朋友把拼圖送到前面來(lái)。
1、幼兒拼圖。
2、提問(wèn):你們這組拼的是什么?為什么選擇這個(gè)交通標(biāo)志?
小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
活動(dòng)結(jié)束
幼兒制作社區(qū)和幼兒園里的交通標(biāo)志
篇6:熱鬧的馬路教案
設(shè)計(jì)思路:
汽車(chē)是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一,隨著馬路邊主題的深入,孩子們對(duì)于汽車(chē)、馬路邊的一些常見(jiàn)事物很感興趣同時(shí)也充滿(mǎn)了好奇。通過(guò)前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車(chē)及其一些常見(jiàn)的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容,需要幼兒通過(guò)自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這時(shí)什么地方,同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見(jiàn)標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),通過(guò)粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過(guò)說(shuō)看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將路邊常見(jiàn)的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,能在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):馬路邊
1、看一看,馬路邊上有些什么?你是怎么從哪里看出來(lái)的?
馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)
馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹(shù)木,還有亭子)
馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車(chē)子)
2、馬路的周?chē)羞@么多的設(shè)施呀!
二、看一看:各種標(biāo)志與建筑
1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里?
斑馬線(xiàn)———馬路的中間
自行車(chē)、摩托車(chē)———馬路右邊
樹(shù)、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊
公交汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)、紅綠燈———馬路上
行人———斑馬線(xiàn)上
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用。
三、做一做:熱鬧的"馬路
1、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里,讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái),按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線(xiàn)往后折一折,在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過(guò)什么?你能試著畫(huà)出來(lái)嗎?
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
篇7:熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)馬路上常見(jiàn)的車(chē)輛,并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
2、提高觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
反映馬路景象的的圖片(圖片中的車(chē)輛種類(lèi)要多些)、幼兒用書(shū)《馬路上》。
活動(dòng)過(guò)程:
上午活動(dòng)一:
1、觀看圖片、引出話(huà)題:
幼兒觀看圖片 兩編。
教師提出問(wèn)題:
“你們看到了哪些車(chē)輛?”
“這些車(chē)輛有什么功能?”
幼兒討論回答,教師傾聽(tīng)并就幼兒的回答進(jìn)行歸納小結(jié)。
2、幼兒操作:
幼兒操作《馬路上》,教師提出操作要求:
“在你的書(shū)上找一找,剛才圖片中有哪幾輛是書(shū)上有的?”
“這些車(chē)有幾輛是載客的?有幾輛是運(yùn)貨的?”
幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo),關(guān)注幼兒對(duì)類(lèi)概念的理解。
小組同伴之間驗(yàn)證。
集體在此觀看圖片,共同驗(yàn)證答案。
教師提供正確答案,并對(duì)有爭(zhēng)論的車(chē)輛問(wèn)題開(kāi)展討論。
上午活動(dòng)二:
活動(dòng)名稱(chēng):
熱鬧的馬路(社會(huì)、藝術(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中車(chē)輛的一些特征和功能。
2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《熱鬧的馬路》
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)引導(dǎo):
出示馬路的圖片:
“這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?”
“為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛?”
幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛,討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的用途:
“馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞?”
了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則。
2、講解操作:
教師講解操作的方法:
“你在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則?!?/p>
幼兒操作《熱鬧的馬路》,引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。
教師觀察指導(dǎo),對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。
3、組織交流:
每組在小組范圍內(nèi)容交流作品,說(shuō)說(shuō)自己粘貼的理由。
篇8:熱鬧的馬路中班教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活中車(chē)輛的一些特征和功能。
2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。
二、材料準(zhǔn)備:
1、剪刀、膠水、抹布等。
2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料:熱鬧的馬路。
三、活動(dòng)流程:
(一)啟發(fā)引導(dǎo):
1、教師出示馬路的圖片
提問(wèn):
(1)這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?
(2)為什么馬路上會(huì)有那么多的車(chē)輛?
2、幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車(chē)輛,討論所見(jiàn)所聞車(chē)輛的用途。
3、幼兒討論:馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì)碰撞?(了解馬路行車(chē)、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則)
(二)講解操作:
1、教師講解操作的方法與要求:在粘貼車(chē)輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。
2、幼兒操作:熱鬧的馬路,引導(dǎo)幼兒在粘貼車(chē)輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。
3、教師觀察指導(dǎo),對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。
篇9:大班社會(huì)實(shí)踐:熱鬧的馬路
幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注日益擴(kuò)大,尤其是經(jīng)常往返于家和幼兒園的路上,所見(jiàn)的一切更會(huì)引起他們的極大興趣,并極力通過(guò)各種方式去了解成人世界。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境,其中不同的車(chē)輛、房屋、道路、設(shè)施,都為幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)有關(guān),為幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件.因此我們小班年級(jí)組的老師抓住這個(gè)教育契機(jī)設(shè)計(jì)了《我在馬路邊》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本活動(dòng)的目標(biāo)著重讓幼兒了解對(duì)生活周?chē)娜?、?duì)基本設(shè)施的了解與注意;初步知道他們與自己生活的關(guān)系,掌握簡(jiǎn)單的交通知識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間:5月17號(hào)
活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園——巨能——幼兒園
參加人員:小班三個(gè)班的寶寶和教師,另加保安
每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車(chē)輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。
2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見(jiàn)車(chē)輛的功用和紅綠燈的作用。
3、參觀馬路,注意安全,不離開(kāi)大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。
2、安全教育
3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、簡(jiǎn)單安全教育
(1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。
(2)激發(fā)幼兒的興趣,教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言提出觀察的內(nèi)容:看看馬路是什么樣子的?馬路上有什么?
二、基本部分
1、觀察馬路
仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車(chē)等
教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。
三、結(jié)束部分
1、回教室交流總結(jié)
2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái),布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》
篇10:大班熱鬧的馬路教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將路邊常見(jiàn)的物體貼在相應(yīng)的地方。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,能在集體面前表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):馬路邊
1、看一看,馬路邊上有些什么?你是怎么從哪里看出來(lái)的?
馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)
馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹(shù)木,還有亭子)
馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車(chē)子)
2、馬路的周?chē)羞@么多的設(shè)施呀!
二、看一看:各種標(biāo)志與建筑
1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里?
斑馬線(xiàn)---馬路的中間
自行車(chē)、摩托車(chē)---馬路右邊
樹(shù)、垃圾筒、路燈---馬路的兩邊
公交汽車(chē)、卡車(chē)、小轎車(chē)、紅綠燈---馬路上
行人---斑馬線(xiàn)上
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用。
三、做一做:熱鬧的馬路
1、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里,讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái),按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線(xiàn)往后折一折,在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢?
4、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過(guò)什么?你能試著畫(huà)出來(lái)嗎?
5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。
篇11:大班熱鬧的馬路教案
教學(xué)目標(biāo):
1.了解自己身體的隱私部位,懂得除特殊情況外不得隨便讓人觸摸。
2.學(xué)習(xí)正確、合理的方法來(lái)保護(hù)自己的隱私部位。
聽(tīng)課內(nèi)容記錄如下:
一、游戲?qū)?/p>
師:找一個(gè)好朋友,用身體的其中一個(gè)部位和好朋友碰一碰。
你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)
身體有哪些地方不能碰?
(點(diǎn)評(píng):游戲碰一碰,玩一玩,將幼兒帶入情境,自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié))
二、認(rèn)識(shí)隱私部位
1.什么是隱私部位?幼兒自主貼貼紙,認(rèn)為是隱私部位的地方遮擋起來(lái)。
2.教師借助多媒體,展示幼兒的操作結(jié)果。
(點(diǎn)評(píng):認(rèn)識(shí)隱私部位時(shí)建議讓孩子們充分表達(dá)自己的想法,不要急于把結(jié)果說(shuō)出來(lái)。建議加一個(gè)小結(jié):隱私部位不能被亂摸亂看。)
三、拓展經(jīng)驗(yàn)
如果有人要看,我們?cè)趺幢Wo(hù)隱私部位?
1.播放課件,了解小羊如何保護(hù)隱私部位。
2.觀察圖片,討論什么行為是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。
(點(diǎn)評(píng):開(kāi)放性提問(wèn),借助課件與讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò),拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。建議在詢(xún)問(wèn)小朋友哪里是錯(cuò)的時(shí)候,要引導(dǎo)說(shuō)出哪里是錯(cuò)的,不要“這個(gè)……那個(gè)……”,注意到細(xì)節(jié))
四、搶答游戲,鞏固知識(shí)點(diǎn)
(點(diǎn)評(píng):環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,通過(guò)知識(shí)問(wèn)答,進(jìn)一步鞏固和提升幼兒保護(hù)隱私部位的經(jīng)驗(yàn),但是建議搶答題之前,講清楚要求)
篇12:大班熱鬧的馬路教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道樹(shù)木的重要作用,積極參與種樹(shù)游戲。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)接力游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂(lè)、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著教師的口令做列隊(duì)練習(xí)。
——隨音樂(lè)做熱身操。
二、接力游戲種樹(shù)。
(1)教師介紹游戲玩法:
第一次接力游戲《挖坑》:幼兒手拿“鋤頭”(紙棒)跑到紙板前做挖坑動(dòng)作,然后跑回隊(duì)伍,將紙棒傳給下一個(gè)幼兒,依此反復(fù)。
第二次接力游戲《種樹(shù)苗》:幼兒手拿樹(shù)苗接力,跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上,然后跑回隊(duì)伍,下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。
第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》:幼兒手拿“花灑”(塑料瓶)跑到紙板前做澆水動(dòng)作,然后跑回隊(duì)伍,將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒,依此反復(fù)。
(2)游戲規(guī)則。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶,跑回隊(duì)伍的幼兒要從隊(duì)伍的左側(cè)返回隊(duì)伍的后面。
教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則、合作比較好的幼兒;和幼兒一起總結(jié)種樹(shù)的要點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒保護(hù)樹(shù)木。
三、放松活動(dòng)。
——請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒放松關(guān)節(jié)的方法,提醒幼兒擦汗換衣服。
篇13:熱鬧的馬路大班教案
設(shè)計(jì)意圖:
自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后,孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng),合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后,突發(fā)奇想,何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢,所以組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種積木、積塑,廢舊的牙膏盒、飲料罐。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激起幼兒建構(gòu)興趣。
師:昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家,那里的環(huán)境真漂亮,旁邊有一條什么呀?
幼:馬路。
師:馬路上和馬路旁邊有什么?
幼1:有許多汽車(chē)。
幼2:我看見(jiàn)了滑滑梯。
幼3:有工廠。
幼4:有幼兒園的,還有居民小區(qū)。
二、提出活動(dòng)要求:
1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助,學(xué)會(huì)謙讓。
三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路:
1、老師做好材料提供。
2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià):
1、參觀各組的作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料:建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。
效果分析:
幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容,在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料,去完成任務(wù),并且去找自己的伙伴,如王柳陽(yáng)、許林等幼兒,“我們一起玩吧?!薄拔襾?lái)幫助你?!币呀?jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中,孩子遇到了困難,無(wú)法把花站起來(lái),當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí),老師并沒(méi)有馬上告之方法,而讓他們自己想辦法,經(jīng)過(guò)一番努力,孩子們終于想出了解決辦法,體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
篇14:熱鬧的馬路大班教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。
2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.
5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開(kāi)朗,樂(lè)觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)馬路上的汽車(chē)的照片
2.收集的汽車(chē)模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片
4.白紙、油畫(huà)棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車(chē)模型,導(dǎo)入活動(dòng)
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完,師出示各種汽車(chē)模型,問(wèn)汽車(chē)是行駛在什么地方的,引出馬路
二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路
1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開(kāi)起車(chē)在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
2.提問(wèn):你是怎么玩的.?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見(jiàn)到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車(chē)輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車(chē)輛會(huì)行駛得有條不紊?
幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線(xiàn)等。
師總結(jié):原來(lái),馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)來(lái)幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志
師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?
2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義
師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?
小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。
3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?
師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?
師:小朋友你們真棒,說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在馬路上玩耍、打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車(chē)輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫(huà)馬路上東西,打扮大馬路主題墻,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義
1.師:小朋友畫(huà)得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。
2.提問(wèn):馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周?chē)男∨笥颜f(shuō)一說(shuō),你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往,小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字
提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。
活動(dòng)反思
在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
篇15:幼兒園小班教案《馬路》
活動(dòng)目標(biāo):
1、識(shí)別馬路上的標(biāo)志,積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線(xiàn)和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻。
活動(dòng)流程:
識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志
關(guān)鍵提問(wèn):
前幾天,磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線(xiàn)圖,認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D,看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎?
小結(jié):馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志,人們看著標(biāo)志,就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線(xiàn)圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”
關(guān)鍵提問(wèn):
1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客,猜猜他是誰(shuí)???先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖?,看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)
2、我們知道了路線(xiàn)路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?
幼兒觀察畫(huà)面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽(tīng)幼兒回答,并讓幼兒找出路線(xiàn)是哪條。)
ppt出現(xiàn)門(mén),并打開(kāi)門(mén),知道主人。
三、找到家到糖果店的路,并用標(biāo)志記錄路線(xiàn)圖
關(guān)鍵提問(wèn):
1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)
幼兒人手一份操作材料,用標(biāo)志把路線(xiàn)圖表示出來(lái)。
交流:你找了哪條路呀?
結(jié)束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買(mǎi)來(lái)啦,我們一起去教室分享糖果吧…
篇16:幼兒園小班教案《馬路》
運(yùn)動(dòng)目的:
1、在運(yùn)動(dòng)中熟悉斑馬線(xiàn)的感化,相識(shí)斑馬線(xiàn)在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí),做個(gè)服從交通法則的好孩子。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
配景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)。
運(yùn)動(dòng)歷程:
一、故事導(dǎo)入
1、報(bào)告故事“有一群快活的…………自動(dòng)放慢了速率”。
1)本日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái),他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)
3)但是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好措施?(幼兒想措施)
4)你們想了許多好措施,小動(dòng)物們也想到好措施了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的措施。
2、報(bào)告故事“智慧的小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。
1)小山公想了個(gè)什么措施?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫(huà)斑馬線(xiàn))西席出示斑馬線(xiàn)圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線(xiàn),就叫斑馬線(xiàn)。
2)為什么要叫斑馬線(xiàn)?出示斑馬圖片。
3)如今小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn),他們是怎么過(guò)馬路的?(看看旁邊有沒(méi)有車(chē),再走斑馬線(xiàn))
3、如今小動(dòng)物們找到好措施了,在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn),過(guò)馬路再也不怕了。
二、評(píng)論辯論:斑馬線(xiàn)的感化
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)?
2、哪些處所有斑馬線(xiàn)?
3、你過(guò)馬路的時(shí)間是走那里的?(斑馬線(xiàn))
4、為什么要走斑馬線(xiàn)?斑馬線(xiàn)到底有什么用?
5、小結(jié):過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人預(yù)備的,來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,都自發(fā)地放慢了速率,如許我們可以寧神地過(guò)馬路了。
三、游戲:過(guò)馬路。
游戲法則:要服從交通法則,留意旌旗燈號(hào)燈,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
附故事:馬路上的斑馬線(xiàn)
有一群快活的小同伴,天天早上他們都要穿過(guò)巷子,去幼兒園。厥后,汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái),巷子不敷寬了。各人一路著手,修了一條寬寬的馬路。早上,小同伴們走到寬寬的馬路邊,看著來(lái)交往往的車(chē)輛,嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí),一匹斑馬出來(lái)晨跑,途經(jīng)這兒,說(shuō):“我來(lái)幫你們!”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕,來(lái)交往往的車(chē)輛立即發(fā)明了他們,自動(dòng)放慢了速率。樹(shù)上的一只山公瞥見(jiàn)了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上,智慧的小山公想出了一個(gè)好措施,他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天,來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)小動(dòng)物們拉動(dòng)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,都自發(fā)地放慢了速率。這下好了,各人要過(guò)馬路時(shí)先看清交往車(chē)輛,再經(jīng)由過(guò)程斑馬線(xiàn),就一點(diǎn)兒也不畏懼了。
教學(xué)反思:
曾經(jīng)有個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō):愛(ài)玩是孩子的天性。我覺(jué)得非常的有道理,因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線(xiàn),利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn),讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
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