對人教版小學數(shù)學教材插圖聲討持續(xù)在網(wǎng)絡發(fā)酵。教育部近日回應“責成人民教育出版社立即整改”,人民教育出版社也承諾“今年9月1日前全面整改到位,確保2022年秋季學期開始按時使用新教材”。我們還要繼續(xù)向問題教材吐唾沫嗎?
教材插圖風波最近鬧得很大,有幾個問題需要厘清:
一、這批教材投入使用快10年來,問題為什么10年后才暴露?據(jù)了解,也有不少家長、老師及社會人士提出過批評意見,但始作俑者竟然以“改革創(chuàng)新”“不破不立”等堂而皇之的言論,公開叫板這些反對意見,甚至讓研究生發(fā)表論文文過飾非,厚顏無恥進行自我吹捧。那時候出版社為什么沒有認真核查?教育部為什么沒有責成改正?相關(guān)監(jiān)察部門為何沒有出面問責?看來,教材的保駕護航還不到位。
二、批評問題教材插圖是必須的,追究背后的利益鏈條也是應該的,但未必一定要上綱上線,兩千多年前老子就說:“代大匠斫者,稀有不傷及手矣”。也就是說,任何違法亂紀,都應該由執(zhí)法部門裁定處罰,民眾發(fā)現(xiàn)違法亂紀舉報投訴到相關(guān)部門是權(quán)利也是義務,但處罰和定罪量刑必須交給監(jiān)管部門和執(zhí)法部門。
三、不論是教育部,還是人民教育出版社,都不應該簡單重繪插圖就放過這件事。有關(guān)監(jiān)督部門,還應該徹底清查下教材和童書市場的魚龍混雜現(xiàn)狀,把那些以次充好、混淆視聽、甚至大搞權(quán)錢交易的家伙揪出來,還公眾一個交代。
(童立進 本報評論員)