科學(xué)成就夢想
作者：楊昊澤 深圳科學(xué)高中五園小學(xué)四（2）班
我最喜歡的一本書是法國科幻小說作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，它對我來說意義非凡。我未曾看過形態(tài)各異的魚群在直通天地的水草間游弋，也未曾想像過與章魚血戰(zhàn)的驚心動魄；我未曾見過太平洋黑流和馬尾藻海的種種奇觀，也未曾想過在閱讀這本書時我能身臨其境般地收獲了這么多。
故事是這樣的：1866年，阿羅納克斯先生受邀與他的仆人前往海洋去清除神秘海怪，他們與一名叫內(nèi)德·蘭德的加拿大捕鯨手同在鸚鵡螺號上結(jié)識了尼莫艇長，奇異的冒險之旅便正式開始了，一場別開生面的海洋知識盛宴也得以展開在我的眼前。
作者筆下的鸚鵡螺號，有著堅硬無比的外殼，鋒利的沖角，出色的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)和強(qiáng)大的電力。在那個時代，潛水艇僅僅是幻想的產(chǎn)物，這種設(shè)計超出了當(dāng)時科技的最前沿，是純粹的科學(xué)幻想。然而現(xiàn)在，這卻成了最基礎(chǔ)的航海技術(shù)?，F(xiàn)代的潛水艇可以負(fù)載核彈，潛在水下幾個月不動聲色，成為敵國眼中毀滅一切的海底幽靈，它可以下潛至馬里亞納海溝，直播深海的隱秘世界，也可以像一只漂流瓶浮于水面，看第一縷晨曦升起于最遠(yuǎn)的海平線。
凡爾納的科幻小說中描述的種種科技，如今都成為了不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，這實(shí)在令我興奮不已，也讓我更加信任科技可以改變一切。它給了我對未來世界的憧憬與向往，也讓我對科幻小說十分著迷。既然前人的科幻夢已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，那我們現(xiàn)在的科學(xué)夢想會不會有朝一日也能成真呢！此后，我一口氣讀完了凡爾納的所有作品，還讀了阿西莫夫的《銀河帝國》和劉慈欣的《三體》，我探索了這片異于腳下土地的嶄新天地，對宇宙星空和一切未知都產(chǎn)生了濃厚的興趣。這本書像一把鑰匙，也像個領(lǐng)路人，幫我打開了科幻世界的大門，也更加讓科學(xué)成為了我堅定的信仰。
如同19世紀(jì)的人們想跨越大洋，現(xiàn)在的人們也從未停止探索星辰大海。4月16日，三名航天員從中國空間站返回，平安著陸。他們的歸來，代表著祖國的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步。我要好好學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，成為一名學(xué)識淵博、智慧非凡的人，就像書中的尼莫艇長，去探索人類未曾涉及的領(lǐng)域，將科幻小說中的超凡科技變成有益人類長遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)前輩們沒有實(shí)現(xiàn)的夢想，譜寫他們未能譜寫的詩篇。
教師點(diǎn)評
正如高爾基所說：每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！逗５變扇f里》不僅激發(fā)了小作者的科幻閱讀興趣，使其博覽了更多的科幻書，更是激發(fā)了他對未來世界的憧憬與向往，可見這本書對他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。文末，小作者又結(jié)合熱點(diǎn)新聞事件，表達(dá)了要“成為一名學(xué)識淵博、智慧非凡的人”的熱切愿望，讓讀者深切地感受到一本好書的非凡魔力。
深圳科學(xué)高中五園小學(xué)四（2）班 語文老師 廖洪波
好書給了我無窮的力量
作者：趙志翔 光明區(qū)樓村小學(xué)四（1）班
我喜歡的書有很多，如《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《十萬個為什么》《三國演義》《小英雄雨來》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。但我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我想如果沒有它，可能就沒有今天這個堅強(qiáng)的我。
記得那是上三年級的第一個學(xué)期，在一次數(shù)學(xué)考試中，我的成績竟出乎意料地差，面對從未有過的打擊，我灰心了，意冷了，氣餒了，信心喪失了，從此我的臉上失去了往日的微笑，我的成績也開始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差”。平時總是受表揚(yáng)的我，遇到這些挫折就“不堪一擊”地倒下了，心里有說不出的不安和痛苦。
從那以后的每一天，我都生活在黑暗、孤獨(dú)里，父母的責(zé)罵聲，同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬分，在無意中我閱讀了這本好書《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開書，扉頁里面寫著這樣一行字：生命在奮斗！這句話雖然短，但它卻又那么有道理。是啊，在漫長的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要奮斗，去拼搏，那么就會為自己的人生增添上輝煌的一頁。在不知不覺中，這句平凡的話讓我重新找回了自信，我暗暗下了決心，一定要戰(zhàn)勝困難，努力去奮斗。
幾個星期過去了，我的努力換來了渴望得到的成績，我深深地知道是好書給了我無窮的力量，是好書給了我自信。這樣我才能重新站起來，才能付出比別人更多的努力，才能讓自己到達(dá)成功的彼岸。
書是知識的源泉，只有你深深體會感受才能有收獲，你看我就是受到這本好書的影響和幫助，才有今天學(xué)習(xí)優(yōu)秀的一個我。
這就是我最喜歡的一本書，它給了我極大的幫助和鼓勵。
教師點(diǎn)評
小作者用自己的親身經(jīng)歷，述說了好書對自己的影響之大，取材于真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，語言雖然不華麗，但卻樸實(shí)動人，情感豐富而真切。
光明區(qū)樓村小學(xué)四（1）班 語文老師 肖鴻雁
海底探險，收獲頗豐
作者：林思敏 龍華區(qū)清泉外國語學(xué)校七（2）班
你想探險嗎？你想知道大海深處的秘密嗎？那就讀《海底兩萬里》，一起跟隨船長尼莫去大海深處冒險吧。
故事的起因是海上出現(xiàn)了一個比鯨魚還要大的不知名怪物，被人們稱為“獨(dú)角鯨”，所以著名的阿羅納克斯教授接受了這項(xiàng)探秘的任務(wù)前去一探究竟，一同前去的還有他的仆人康納爾以及加拿大人內(nèi)德·蘭德。搜尋了好多天，還是未發(fā)現(xiàn)任何蹤跡，正當(dāng)要放棄之時，他們卻發(fā)現(xiàn)了十分刺眼的燈光，并且船艦被撞擊沉入海里。醒來時才發(fā)現(xiàn)那個人們口中的“獨(dú)角鯨”原來是一艘在造型和功能上都十分精美的潛艇。船長尼莫與他們一起展開了一次海底之旅。他們經(jīng)歷了許多的困難，但最后還是進(jìn)入了旋渦。阿羅納克斯、仆人康納爾以及加拿大人內(nèi)德·蘭德坐小艇逃走，所以逃過一劫。當(dāng)他們成功地回到自己的國家時，人們的謎題和疑惑得到解開。人們口中的“獨(dú)角鯨”并非為生物，只是海底世界愛好者的一艘潛艇罷了。
從這本書中，我們可以感受到探險的刺激，也能學(xué)習(xí)很多有關(guān)大海的知識，更重要的是，這本書借助種種自然故事告誡人類要重視危害人類自身的危險行為——傷害大自然。人類不應(yīng)濫殺動物，而是應(yīng)該學(xué)會如何與動物相處。
教師點(diǎn)評
作者以兩個問句開頭，巧妙地調(diào)動了讀者的好奇心，緊接著對《海底兩萬里》這部科幻小說的故事內(nèi)容進(jìn)行了簡要的介紹，揭示了這部作品自身的獨(dú)特魅力，即具有趣味性、知識性以及啟示性。足見作者對《海底兩萬里》這部作品有深刻的體會。
龍華區(qū)清泉外國語學(xué)校七年級 語文老師 喻銀初
晶報記者 吳佳麗王文麗 劉夢嬌 馬濤
受訪者供圖
